表現運動『運動会に向けた表現（南中ソーラン）の指導』⑦　～５／１０時間目【６年５月】

表現運動『運動会に向けた表現（南中ソーラン）の指導』①～単元をどう組もう？～

春運動会だと、そろそろ表現運動の練習を始めないといけないなぁ…。表現運動は、定番の「南中ソーラン」。でも、何を、どう教えたらいいのか、いまいちわからないんだよなぁ…。いつも踊りは覚えてはいるんだけど、今一つ仕上がりが…。...

yugo-sensei.com

2024.05.12

こんな人のための記事です。

１０時間扱いで、運動会本番までに「南中ソーラン」を仕上げる今回の単元。５／１０時間目は、間奏と最後の部分の踊りを５年生に教えていきます！これができると、全て完成です！

この１時間で達成したいこと！

南中ソーランの間奏と最後の部分の踊りを５年生に教えることができる！

南中ソーランは、大きく分けると①「網引き」「ろこぎ」のように何度も出てくる動き、②１，２，３番で変わる動き、③間奏と最後の動き、の３つに分けることができます。今回は、③の部分。ここは、ゆくゆくは隊形移動が入る部分ですが、まずは基本の動きを学びます。

１時間の展開例

①準備運動

ここでは、『ラジオ体操』で準備運動を行います。

開会式で前に出てラジオ体操をする役割が決まっていれば、その子たちを前に出し、経験を積ませます。

②主運動につながる準備運動（１曲を通して踊る）

毎回練習の最後に踊っていますが、今回も１曲を通して踊ります。まだ５年生に教えていない部分もありますが、全体のイメージをもつためにも、グループの６年生の動きを見ながら踊ってみます。

③主運動Ⅰ（間奏、最後の部分）

今回は、緑枠の部分を学習していきます。

①間奏の踊り

②最後の踊り

④交流

＊今回の表現では、主運動と交流を分けるのではなく、同時進行で行っていきます。

⑤主運動Ⅱ（学習したことを意識して踊ってみる！）

最後に曲をかけて踊っていきます。まだ、一通り教えただけで「知っている」段階。まずは、６年生の踊りを見せながら踊り込む。そして、だんだんと見なくても踊れるようにもっていきます。

⑥整理運動

怪我や体調不良がいないかを確認します。

⑦振り返り

今回は、５／１０時間目。５年生に踊りを伝授する１時間ということで「同じグループの５年生のどんなところができて、課題はどこか？」と書く観点を示します。そうすることで、この時間の「思考力・判断力・表現力等」が見えるようにしていきます。

評価について

今回は、５／１０時間目ということで、前時同様「思考力・判断力・表現力等」を中心にみていきます。

　【観察】主運動Ⅰの活動場面の様子

　　　C…踊りのポイントを意識して、教え合えていない

　　　B…意識して教え合うことはできている　

　　　A…動きを分析して、より詳しく教え合うことができている

　【学習カード】振り返り　

　　C…踊りのポイントを意識して、できていることや課題について考えを書けていない

　　B…ポイントを意識して、できていることや課題について考えを書けていない

　　A…自分や５年生の動きを分析した上で、これから意識するべきポイントを具体的に書けている

「表現運動『運動会に向けた表現（南中ソーラン）の指導』⑦　～５／１０時間目【６年５月】」のまとめ

それでは、まとめです。

いかがだったでしょうか？これで一通りの踊りを学習しました。次の時らは、「ずらし」と「精度を上げる」ことを意識した1時間にしていきます。

もし「こんなやり方もあるよ！」「このやり方が効果的だった！」というアイデアがあれば是非教えてください。一緒に学んでいけたら嬉しいです！

それでは、また！

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