【相談回答】最後の体育、ただの「レク」で終わらせていませんか？1年間の学級の成長を噛み締める「授業納め」のデザイン。

相談者さん

「最後の体育、子供たちは『自由にして！』『ドッジボールがいい！』と言います。1年間一緒に頑張ってきたクラスなので、最後は楽しく終わりたいのですが、ただ騒いで終わるのも何か物足りない気がして……。学級の成長を感じられるような締めくくり方はありますか？」

3月、いよいよ今のクラスで過ごす時間も残りわずかとなりました。先日、若手の先生からこのような相談をいただきました。

「最後だからお楽しみ」という気持ち、よく分かります。でも、私はあえて提案したいのです。**「最後だからこそ、4月のあの授業をもう一度やりましょう」**と。

【回答】4月の授業を「鏡」にする

雄剛

私がおすすめするのは、1時間目に行った**「授業開き」と全く同じメニュー**を、最後にもう一度実施することです。

同じことをやるからこそ、「あの時はあんなに時間がかかったのに」「あの時はケンカになったのに」という、目に見えない学級の成長がくっきりと浮かび上がります。

ちなみに授業開きで提案した流れはこちら。

具体的な「授業納め」のデザイン案を紹介します。

4月に練習した「笛1回でストップ、2回で集合」を、何も言わずにやってみてください。

雄剛

「4月はあんなに練習したのにね。今は先生が何も言わなくても、自分たちで安全と時間を守れるようになったね。これがみんなで作ってきた『型』だよ」と伝えましょう。

1時間目にも行った「ルールを自分たちで作る」ドッジボールを再度行います。

成長のポイント： 4月は「自分が勝ちたい」という不満が先行したはずですが、今は違います。**「どうすれば苦手な子も楽しめるか？」「どうすればもめずに続けられるか？」**という視点で、子供たちから高度な提案が出てくるはずです。

雄剛

「みんなでルールを考えられるようになったから、4月よりも格段に楽しい時間が増えたね」と、自治能力の成長を価値付けたいですね。

これも、4月と同じチーム、あるいは今の最強のチームで挑戦します。

雄剛

誰をどこに配置するか、コーンをどこに置くか。相談の様子を見ましょう。失敗した子を責める声はなく、励ましや具体的な作戦会議が聞こえてくるはずです。

4月の授業開きで、私はこう言いました。「体育には学級の状態が現れる」と。

修業式を前にした今の体育館には、1年間かけて皆さんが子供たちと積み上げてきた**「信頼」と「規律」**が満ちているはずです。

「ルールやマナーを守れるようになったから、全力で遊べる時間が増えたんだよ」「自分たちで考えられるようになったから、全員が笑えるようになったんだよ」

最後にそう語り、1年間の成長を子供たちと共有してください。それは、ただドッジボールをして終わるよりも、何倍も子供たちの心に残り、次の学年への自信に繋がります。

最高の「体育納め」になることを応援しています！

【お知らせ】 新年度に向けた準備や、4月の授業開きへの不安など、引き続き「授業デザイン」の相談を募集しています。一人で悩まず、こちらから気軽にお声がけください。

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私の書籍です。この本は決して素晴らしい体育実践のノウハウ本ではありません。体育も、学級経営も全くうまくいかなかった初任時代の物語。そこから学んだことが私の体育の原点です。ぜひ読んでもらえると嬉しいです！

それでは、また！