体育

一通り踊れるようになっていて、休み時間を中心にテストを通して次のステップに挑戦しているところ。あとは、外で隊形移動の確認をすれば完成だ！ 外で隊形移動を確認するってけっこう大変……。100人以上の子たちをグラウンドで掌...

５／１０時間目で、南中ソーランの間奏と最後の部分の踊りを５年生に教えることができた！ここからは踊り込んで、踊りを仕上げていく段階だけど…… 「一通り踊れる」段階から、「迫力が伝わるように踊れる」段階に引き上げていくには...

スキーって、結局おうちでスキーに連れて行ってもらえるかどうかで決まってくるからな…。 学校のスキーだけで上達させるのは難しいよね。 こんな人のための記事です。 スキーは、雪が降る地域だけの「特色を生かした学習」で...

６年生では、サッカーに続くゴール型の第２弾！サッカーで、ボールをもっていない時の動きを学習したから、それを生かしていきたいな。 球技って、苦手な子にとってはどう動いたらいいか分からない…。動き方を学習したとしても、常に攻守が目...

跳び箱運動か…。運動が苦手な子のモチベーションが下がってしまうんだよなぁ…。もっとみんなが楽しめる授業にならないかなぁ…。 器械運動全般に言えるけど、跳び箱運動ってなんかひたすら自分で練習するのみ…。なかなか一気にできるように...

マット運動かぁ…。鉄棒もそうだけど、どうしても器械運動って「できる」「できない」がはっきりしていて、苦手な子のモチベーションが下がってしまうんだよなぁ…。 個人種目だから、どうしても学びがバラバラになってしまいがち…。もっと、...

前の単元では、球技でわいわい楽しめたなぁ。でも、次は陸上運動。体育が苦手な子のモチベーションが下がるんだよなぁ…。 ハードル走って、結局ハードルを出して走らせるだけ…。子どもたちも、１時間やっていると飽きてしまうし…。どう教え...

ついに好きな子が多い球技系！だけど、結局ゲームばかりで、「活動あって学びなし」の状態になってしまうんだよなぁ…。 一見、すごく盛り上がっているようだけど、よく見ると一部の得意な子だけが活躍して、ただ立っているだけの子が…。みん...

「走り高跳び」って、高跳び用の支柱とバーが学校に１セットか２セットしかなくて、なんだか待ち時間が多くなってしまうんだよな…。 なんだか脚力がある子、身長が高い子はどんどん跳べるし、そうでない子は跳べないまま…。高く跳べる子だけ...

鉄棒かぁ…。「できる」「できない」がはっきりしていて、できない子がなかなか動いてくれないんだよなぁ…。 鉄棒で１時間は厳しいなぁ…。よく、鉄棒と何かを組み合わせて１時間もたせるようにしているんだけど…。なんかクラスとしてバラバ...